Daphne的做作電氣箱

從中技畢業後，連續看了幾年的新一代，即使每個學校學生換了一批又一批，多多少少還是可以看出各校繼有的風格。

這或許和學院的環境、風氣、老師的指導方針有關係。

新一代設計展是台灣在地的展覽，所以台灣在地為題材的作品入圍機率比較高，

因此可以每年都可以看到某些學校的平面和包裝作品，

以農產品、原住民、客家為題材的組別特別多，中技就是一例。

中技的平面和包裝作品以實務性的為多，實驗性的作品少。

原因詢問下來這幾年都大同小異，比如在提案階段就被老師們打回。

改成接下來每年都可以看到題材、風格有點像的「中技風格」

 結果入圍組數有比較多嗎？沒有

「中技風格」已經跟不上競賽的潮流。

 今年在路邊聽到路人對於中技的評語很令我感傷。

我想說的是，新一代入圍得獎這件事，比我們想得還不重要。

畢業後找工作，要馬看的是作品、要馬是一長串的得獎經歷。

而你畢業工作後，很少有機會可以做你真正想做的設計了。

你該做的是讓你滿意的設計，而不是以得獎為目標的設計。

我畢業時做為策展組，除了節省了預算還可以退費給同學這點以外，作品本身我打從屁眼不滿意。

我放棄了可以延伸更多行銷活動的題材。

我放棄了更有話題的主題。

我放棄了學弟妹們更欣賞畫面。

因為老師說了一句:「你們真要這麼做，就不要我____________」

結果完成的是沒獲獎也沒話題的平庸畢製，只有老師環視會場之後說她很滿意，沒了。

說回來中技老師其實只要你畢製不要放爛，基本上不會當人。

那為什麼不做你滿意的設計？

當年的我是怕什麼?

我希望當年的我(和未來的你)在聽從老師的建議時，是為了讓作品更好。

當對老師的建議疑惑時，多比較其他老師的意見，甚至乾脆來做個市調來確保你改進的方向是正確的。

而不是「這樣做得獎機率比較高」的設計。

你需要的是為你的點子拋光。

紀明仁─我真正覺得能幫你的設計拋光，，而非打槍你的點子的老師，而且擁有濃濃的熱忱。

教的是展示設計應該不用我說了，展場布置碰到的問題、材質、成本花費還有技術上的難題都可以請教他。在產品設計、立體書、開模和3D的問題也可以請教他。

趙樹人─我覺得有點散仙但是是校內少數會聽學生意見改進教學方針的老師，若對於畢製的企劃和方向有疑問，以及影像編輯的問題可以找他討論，攝影技術方面可以找他在視訊組的愛徒們請教。

劉建成─很可惜已經離開中技去臺師大的老師，在中技時教印刷課，給他評圖時才會發現原來自己的作品有那麼多應注意而未注意的細節。

黃啟哲─想去印刷廠打樣或找紙樣若有這位佛心老師的介紹去事半功倍有保障。

高慧瓊─造成「中技風格」的主力之一，撇開這點不談的話她和蔡綺老師手上有完整的歷屆學生作品可參考，藏書也很豐富。